Создание презентации на тему «Проза К.Д. Воробьёва»
Курская область Обоянский район село Усланка улица Центральная дом 7б
27 ноября учитель русского языка и литературы Костикова Татьяна Сергеевна в дистанционном формате провела внеклассное занятие на тему «Создание презентации на тему «Проза К.Д. Воробьёва» (в честь Года лейтенантской прозы).
27-27
ноября
Создание презентации на тему «Проза К.Д. Воробьёва»
27 ноября учитель русского языка и литературы Костикова Татьяна Сергеевна в дистанционном формате провела внеклассное занятие «Создание презентации на тему «Проза К.Д. Воробьёва» (в честь Года лейтенантской прозы).
Цель занятия: освоение умений и навыков создания и проведения презентации по литературе ХХ века, развитие аналитического мышления и креативных способностей учащихся.
На уроке было использовано оборудование федерального проекта «Цифровая образовательная среда» нацпроекта «Образование».
В процессе реализации задач занятия были использованы интерактивные задания, решение которых требовало от обучающихся как индивидуальной, так и парной работы на платформе Padlet и в программах PowerPoint, Prezi, Colordot.
Разделение учащихся на группы по уровню подготовки и интересам, выбор различных тем для проекта помогли в осуществлении дифференцированных заданий.
Работа в группах способствовала развитию коллективного взаимодействия и умению демонстрировать результаты своей работы.
Применение визуальных и звуковых средств было использовано для улучшения понимания и восприятия материала.
- Выявление важности изучения литературы начала ХХ века для современного понимания культурного наследия.
В заключение занятия совместно выявлена важность изучения литературы ХХ века для современного понимания культурного наследия.
Цель занятия: освоение умений и навыков создания и проведения презентации по литературе ХХ века, развитие аналитического мышления и креативных способностей учащихся.
На уроке было использовано оборудование федерального проекта «Цифровая образовательная среда» нацпроекта «Образование».
В процессе реализации задач занятия были использованы интерактивные задания, решение которых требовало от обучающихся как индивидуальной, так и парной работы на платформе Padlet и в программах PowerPoint, Prezi, Colordot.
Разделение учащихся на группы по уровню подготовки и интересам, выбор различных тем для проекта помогли в осуществлении дифференцированных заданий.
Работа в группах способствовала развитию коллективного взаимодействия и умению демонстрировать результаты своей работы.
Применение визуальных и звуковых средств было использовано для улучшения понимания и восприятия материала.
- Выявление важности изучения литературы начала ХХ века для современного понимания культурного наследия.
В заключение занятия совместно выявлена важность изучения литературы ХХ века для современного понимания культурного наследия.
